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sexta-feira, 7 de dezembro de 2012

O “Sagres” em viagem


O mar é há muito a nossa janela para o mundo, não será segredo para ninguém que somos um país de bravos marinheiros que se aventuraram “por mares nunca de antes navegados” como diria Luís de Camões.
Várias pessoas contam aventuras passadas neste navio, as horas passadas “à vigia do inimigo” deitados nas redes da proa ou como o casquilho do navio bate no mar em dias de tempestade.



Foi assim

O navio-escola “Sagres” foi construído nos estaleiros alemães da Blohm & Voss, em Hamburgo em 1937. O navio Sagres veio para a marinha Portuguesa com intuito de dar continuidade à existência de um navio-escola, para que fosse assim assegurada uma melhor e mais completa formação dos seus futuros oficiais, para instruir os cadetes que passam muito tempo a treinar no mar fazendo do “Sagres” a sua casa e para complementar a formação já ministrada na Escola Naval.

No dia 25 de Abril de 1962 o navio parte para a sua primeira viagem com nome português e desde esse dia muitas se seguiram, já lá vão 50 anos.


 Leme do “NRP-Sagres”-

“A pátria honrae que a pátria vos contempla”

Viajar no sagrespla”
O navio prepara-se para a sua viagem de instrução à volta do Mundo, San Diego, Japão, Havai são alguns dos portos onde vai estar, vão ser três meses em alto mar.
Os cadetes voam até San Diego onde vão apanhar o barco que os vai levar à viagem das suas vidas, “Quando vi o navio pela primeira vez senti que era ali que pertencia e que iriam ser três meses inesquecíveis (…) o “Sagres” é muito mais que um navio e torna-nos a todos uma família” relembra Patrícia Duarte, então cadete da Escola Naval.



Apesar de ser uma viagem à volta do Mundo o “Sagres” é um navio-escola. Logo os seus ocupantes, sensivelmente 200 pessoas, 35 cadetes portugueses, 5 cadetes estrangeiros, marinheiros e guarnição, não passam os dias a desfrutar das férias de sonho de muitas pessoas. O que os leva ali, principalmente aos cadetes, é aprender, pois eles serão os futuros oficiais da marinha portuguesa. Sendo assim, os dias começam cedo e são rapidamente preenchidos.



Um dia no sagres começa por volta das 6h/6h30m da manhã onde os cadetes têm que rapidamente ficar prontos para às 7h formarem, receberem as ordens do dia e “começarem” a trabalhar. Existe muito para fazer num navio que tem de estar sempre exibível cada vez que chega aos ancoradouros. Pintar, limpar, aprender a subir aos mastros são apenas algumas das atividades que têm de ser realizadas de manhã e diariamente. Pela tarde, na maioria das vezes os cadetes encontram-se a ter aulas sobre partes específicas do navio, dadas pelos responsáveis por cada uma dessas áreas.

Infante do Henrique
Para além de tudo isto, os cadetes são divididos em grupos de trabalho para fazerem atividades específicas. “Se trabalhasses das 12h às 16h da tarde, trabalhavas das 20h às 4h da manhã e o grupo de cadetes que estivesse das 4h às 8h da manhã estavam responsáveis pelo briefing ao comandante.


Por exemplo num grupo de oito cadetes, existiam quatros cadetes que se estavam a preparar para a faina, três estavam na ponte a tratar do briefing ao comandante as 8h da manhã e ainda existia um cadete ao leme”, explica Patrícia Duarte.

Quando chegam a terra as tarefas obrigatórias continuam, mas ao ficarem cinco dias em cada um dos portos podem desfrutar da cidade. Assim, os cadetes aproveitam todas as horas antes de serem obrigados a voltar ao navio - o que acontecia às 7h da manhã do dia seguinte - ao máximo desfrutando o dia e a noite de todas as formas que podiam.

No primeiro dia em que chegam a porto, existe um conjunto de comemorações onde cada cadete tem uma função particular, existem cadetes que estão de relações públicas e ainda os cadetes adjunto oficial de serviço.

Nessas comemorações todas as pessoas importantes e com influência em cada país vão visitar o navio, por isso espera-se dos cadetes e de toda a tripulação o melhor serviço.



Mas, desengane-se quem pensa que apenas de trabalho se faz os três meses em alto mar no “Sagres”. Houve tempo suficiente para festa. Decorreu no barco a celebração do São João, onde toda tripulação recriou as marchas populares, com guitarras, danças e cantorias num barco apenas iluminado pelas pequenas lâmpadas que decoram os seus mastros e as velas sempre embaladas pelo mar. “Fazíamos torneios de futebol de convés onde tínhamos campeonato e taça. E ainda torneios de sueca. Um dos momentos que recordo com mais ternura foi uma regata que fizemos com barcos à vela contra a equipa do comandante, onde chovia torrencialmente, a velocidade que o vento impunha nas velas era enorme e nós conseguimos ganhar”, diz Patrícia.



Passado três meses consecutivos repletos de experiências únicas, a viagem chega ao fim. Para trás, ficam subidas e descidas de mastros altos, em noites escuras e de temporal, de conquistas pessoais e em conjunto, de uma aprendizagem quase maior a nível pessoal do que intelectual, de horas que passam sem se ter noção que se está a passar por elas. “Em alto mar nós não temos noção das horas apenas nos guiamos pelo que temos de fazer durante o dia” de visitas a cidades mágicas com muitas histórias para contar, de amizades que ficam para sempre, de camaradagem, uma nova “família”, uma segunda casa.



O navio volta para trás apenas com as pessoas que lhe chamam constantemente “casa”, vai partir para outra viagem e ter mais histórias para contar, porque o Navio-Escola Sagres nunca dorme.


Por: Cristiana Peres 

*Artigo escrito ao abrigo do novo Acordo Ortográfico 

Diálogos na língua de Camões

O “Colóquio Intercâmbio Cultural: diálogos Brasil-Portugal”, moderado pelo jornalista da TV Globo Maurício Kubrusly, realizou-se no auditório da reitoria da Universidade de Coimbra (UC) no passado dia 28 de novembro.
Mesa 1
Aproveitando o ano em que se comemoram as relações entre estes dois países, a teledramaturgia marcou este evento, que celebrou também o centenário do nascimento de Jorge Amado, autor da obra “Gabriela, Cravo e Canela”, que já deu origem a três adaptações para a ficção. A última adaptação, da autoria de Walcyr Carrasco e protagonizada por Juliana Paes, é transmitida atualmente em Portugal pela SIC.
A primeira mesa de debate contou com os oradores José Wilker, Mauro Alencar, Isabel Ferin Cunha e Carlos Reis, tendo como tema principal a obra de Jorge Amado, destacando-se o remake da telenovela “Gabriela”. Para além disto, evidenciou-se o impacto da TV Globo em Portugal. Isabel Ferin Cunha, professora da UC defende que “a telenovela irá influenciar definitivamente os parâmetros culturais portugueses”. Por sua vez, o professor da UC Carlos Reis sustenta que “o português está condicionado pelas produções da Globo.”
Mesa 2
O intercâmbio cultural Brasil-Portugal foi o tema debatido na segunda mesa já da parte da tarde. “A nossa língua deve ser um mar de ligação entre nós e não de separação como muitos querem”, realça Lima Duarte, ator da TV Globo e primeiro orador desta mesa. A oradora que se seguiu foi Maria Adelaide Amaral, autora de algumas novelas brasileiras, não nega as suas raízes lusitanas. “Os Maias” de Eça de Queirós deram origem à mini série homónima adaptada por esta autora. Este trabalho é considerado por Maria Adelaide a sua melhor produção, evidenciando-se o vínculo com Portugal.
Maria Immacolata Vassallo de Lopes, professora da Universidade de São Paulo, exalta que “a telenovela não é entretenimento. Eu digo que é cultura pois é o que nós vivemos.” Catarina Duff Burnay e Maria Aparecida Ribeiro completaram esta mesa de debate.
José Wilker foi quem mais se destacou neste evento dado que pertence ao elenco do remake da telenovela “Gabriela” no papel do coronel Jesuíno Mendonça.
 
por: Fabiana Ferreira e Joana Amado
*Artigo escrito ao abrigo do novo Acordo Ortográfico 

quinta-feira, 6 de dezembro de 2012

Conhecendo o mundo desconhecido da Paralisia Cerebral



Em pleno século XXI há quem não saiba o que é a paralisia cerebral e que, apesar desta incapacidade motora, os portadores desta doença podem tornar-se campeões paraolímpicos e fazer muito mais coisas. Para conhecer um pouco mais deste mundo desconhecido fomos entrevistar o Professor Pedro Saraiva – Técnico da Paralisia Cerebral Associação Nacional de Desporto (PCAND), para nos ajudar a conhecer este mundo e perceber qual é a posição de portadores com deficiências se sentem em relação à sociedade.

Posts de Pescada: Há quanto tempo trabalha na PCAND?
Pedro Saraiva: Acerca de quatro anos que trabalho na PCAND. Comecei com poucas funções e poucas competências mas neste momento já tenho competências que sobrem às vezes. É um trabalho muito gratificante.

PP: É um elemento efetivo na Associação?
PS: Não, não sou efetivo. A minha profissão de origem é professor de Educação Física da qual exerço sempre que este governo me deixa. Para além de ser professor de E.F., faço uma “espécie” de part-time na PCAND como técnico mas, como já te disse, é uma coisa muito gratificante tanto em termos profissionais como em termos pessoais.
Quando nos organizamos e somos responsáveis por uma competição, quer seja nacional quer seja internacional, principalmente na área de Boccia (que é a área onde eu estou mais ligado) é extremamente gratificante chegar ao fim e ver os atletas satisfeitos, ver todo um conjunto de funcionários, de atletas, de treinadores, monitores satisfeitos isso deixa-me extremamente bem comigo mesmo e para a PCAND é um louvor porque se as coisas correm bem é porque está tudo a andar bem.


PP: Que tipo de formação é necessária para interagir com estas pessoas especiais, mais especificamente nesta Associação?
PS: Em Portugal existe a Federação Portuguesa de Desporto para Deficientes, essa federação tem à sua tutela várias Associações, da qual a PCAND é uma delas, que regem, determinados tipos de deficiências o nosso tipo de deficiência é paralisia cerebral é com esses atletas que trabalhamos é parta eles que fazemos toda uma rede, vá, de competição nacional e que preparamos para as competições internacionais também.
Quanto ao tipo de formação, nós é assim temos treinadores, de alta competição, que por exemplo não chegam a ter o 6º ano e a 4ª classe por isso não é preciso ter uma grande formação para trabalhar com estes atletas.
Eu comecei a trabalhar na PCAND enquanto estava a fazer o mestrado de Exercício e Saúde em Populações especiais e fui de certa forma convidado para trabalhar para a associação que me deixou extremamente grato e comecei a trabalhar imediatamente com pessoas com muita experiência como o Professor Joaquim Viegas, que é o Presidente da PCAND, a professora Helena Bastos que é a professora que é treinadora profissional de Boccia já há muitos anos e eles é que me deram uma verdadeira formação no desporto para deficientes porque eles já estão neste campo há anos. O Professor Joaquim Viegas já trabalha com pessoas com deficiência desde 1981/82 já viste os anos que ele está ligado e eu há três ou quatro anos. De qualquer forma a interação que ouve entre ambos foi muito boa, eu ganhei imenso, ele também aprendeu algumas coisas comigo, mas às vezes não é uma questão de formação de competência técnica é mais uma questão de competência pessoal.

PP: No seu ponto de vista, de que forma a sociedade trata as pessoas com deficiência?
PS: Normalmente as pessoas têm muito receio do desporto para deficientes, aliás normalmente muitas pessoas têm um ponto de vista, que é, existe um modelo padrão de pessoa, aquela pessoa que tem os olhos no mesmo sítio, nariz no mesmo sítio que é perfeitamente normal tem um modo de locomoção normal. Tudo o que foge a esse padrão as pessoas tem receio. Basta tu ires a um supermercado e se tu vês alguém a entrar de cadeira de rodas a puxar o seu próprio carrinho, tu pensas bem aquela pessoa vai ter imensas dificuldades a fazer compras, não chega se calhar à manteiga que está na primeira prateleira, não chega aos Corn flakes que estão na última prateleira, percebes? Isto é um exemplo.
As escolas têm de ter elevador para transportar crianças com deficiências, mas isso não se vê, as escolas continuam a construir pavilhões com essas limitações.
Os atletas de desporto de deficientes são vistos como uns coitadinhos, “vamos fazer uma competição de futebol para cegos! “ – “Futebol para cegos? Coitados eles nem vêem a bola “ é a primeira coisa que vem a cabeça é coitados, e isso deixa-os extremamente revoltados, porque eles lutam diariamente contra as suas caraterísticas, sejam elas muito graves ou ligeiras, mas são as suas carateristicas e eles ficam revoltados quando vêem pessoas ditas “normais, a pô-los constantemente à prova sobre o que eles conseguem ou não conseguem fazer, já não basta eles próprios perguntarem-se a eles o que conseguem ou não conseguem fazer, o que que têm de trabalhar para superar as dificuldades deles, ainda têm de levar como fardo com outras pessoas a perguntarem -lhes isso, é muito duro!

PP: Atualmente, acredita que existe algum avanço na relação da sociedade com as pessoas com deficiência?
PS: Existe, existe um avanço porque as pessoas começam a conhecer, repara, eu desde há quatro anos que estou com a PCAND, e felizmente há autarquias que já fazem competições há muitos anos, a nove ou dez anos a mesma competição todos os anos, e já conseguiram estabelecer relações muito boas com os atletas, e essa relação alem de gratificante para os atletas também é muito gratificante para essas pessoas, porque as pessoas começam a pensar que é uma mais-valia, conhecer pessoas que não são desse dito padrão da normalidade

PP: Considera que o desporto para estas pessoas é uma forma de luta pela valorização de si mesmas?
PS: Sem sombra de dúvida. Por exemplo: numa investigação que foi feita, fizeram uma investigação sobre hábitos desportivos dos atletas com paralisia cerebral e havia um conjunto de questões muito grande e havia duas questões fantásticas que eram: 1.º questão era qual era o objetivo desportivo do atleta, ou seja, ele praticava (neste caso era Boccia) com que finalidade? Para quê? A segunda questão era qual era o objetivo desportivo de competição? Ou seja, ele treinava praticamente todos os dias ou dia sim, dia não, mediante o atleta, mas qual era o propósito dele, ser campeão nacional? Campeão do mundo? Ser campeão de quê? E 80% dos atletas, ou seja, uma grande percentagem, respondeu que o objetivo desportivo era ser campeão do mundo ou campeão Para-olímpico mas o objectivo desportivo era simplesmente participar e estar com os amigos.

PP: Cada tipo de deficiência exige um determinado tipo de desporto?
PS: Não. Não é bem. O que existe é existem modalidades que são características de um determinado tipo de deficiência, por exemplo: o Boccia. Por exemplo, pessoas que têm a visibilidade reduzida, mas não estão ainda cegos, pessoas que têm problemas de visão querem jogar Goalbal, não há problema nenhum. Coloca-se uns óculos adaptados e eles podem jogar perfeitamente. Atletismo por exemplo, é uma modalidade que todos podem praticar. Nós na PCAND temos condições em que eles podem praticar com cadeira de rodas num determinado circuito.
Se pesquisarmos no site da Federação Nacional estão lá resultados, dignos de registo, medalhas, graças a um trabalho muito exigente do treinador que muitas vezes não são apoiados por clubes, mas os clubes têm um papel fundamental em todo o enquadramento. A Federação e a associação colaboram com todos esses clubes e é la que eles treinam, é la que eles desenvolvem todo o trabalho. É necessário um vasto conjunto de recursos humanos e financeiros. Por exemplo, na deslocação de uma pessoa com deficiência acarretam muitos mais custos que uma pessoa normal. É preciso um grande leque de voluntários e estruturas para conseguir realizar este tipo de iniciativas. A PCAND, por exemplo, tem conseguido voluntários muito bons para este tipo de trabalho. E isso deixa-nos muito satisfeitos. Por exemplo, os nossos árbitros são simples voluntários e há uma interação muito boa entre nós direção da associação e esses voluntários. Deixam-nos muito gratos ver a interação que eles têm com os atletas.


por: Soraia Pinheiro


*Artigo escrito ao abrigo do novo Acordo Ortográfico

Agarrar a Oportunidade

Paula Vicente, de 29 anos é Mestre pela Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (FCUL). Atualmente é a responsável pela área administrativa e financeira da empresa Science4you, oportunidade que agarrou desde 2010 e na qual sente bastante orgulho. 
 
Posts de Pescada: Que empresa é a Science4you e quais são os seus objetivos?
Paula Vicente: A Science4you é uma empresa 100% portuguesa que desenvolve, produz e comercializa brinquedos científicos. Tem também outra área de negócio que são as ações de formação em ciência experimental para termos pessoas que deem as aulas de ciência experimental, que fazem a ponte entre os brinquedos e as escolas, que realizem as festas de aniversário científicas e que dinamizem os campos de férias de ciência.
 
PP: A Science4you nasceu em janeiro de 2008 e desde então tem estado em constante expansão. Como surgiu a oportunidade de trabalhar na empresa?
PV: Comecei a trabalhar na Science4you em janeiro de 2010, tinha saído em dezembro do Instituto Hidrográfico da Marinha Portuguesa e já estava desde setembro a enviar o meu CV. A meio de dezembro chamaram-me para a primeira fase de recrutamento, estava lá tanta gente que fiquei sem esperança. Após uma breve entrevista, onde tive pouca oportunidade de falar e depois de saber que tinham analisado mais de 800 CV pensei que nunca seria escolhida. Continuei a enviar CV e daí a uma semana fui contactada para a segunda fase de recrutamento. Com a esperança a aumentar, passado dois dias fui chamada a fazer com mais quatro raparigas uma dinâmica de reação e capacidade de liderança na qual sobressaí, tive perfeita noção disso. Tivemos de vender individualmente um brinquedo e realizámos mais uma entrevista. Falei mais e fui convicta que era perfeita para o lugar, transmiti confiança e saí orgulhosa. Passados dois dias, o telefone tocou: ““passou à terceira fase do recrutamento!”. Após esta a última etapa, eu fui a escolhida. Chorei perdidamente quando o telefone tocou e o que ouvi do outro lado foi: “ficaste, o lugar é teu!”.
 
PP: A profissão que exerce é um sonho que queria e pelo qual lutou?
PV: Não. Tirei um curso superior porque era preciso. É tão difícil conseguir emprego e sem um curso mais portas se fecham e menos oportunidades surgem. Lutei muito para pagar as propinas e para conseguir terminar o curso de Biologia.
 
(À direita) A Bióloga Paula Vicente na sede da empresa
  Fonte:http://www.facebook.com/Science4you/photos_stream
PP: Tenciona apostar mais na sua formação?
PV: De momento não tenho tempo para seguir com um doutoramento, só com formação complementar.
 
PP: Arrepende-se das decisões que tomou no âmbito profissional até hoje?
PV: Não, sou uma grande sortuda.
 
PP: Como é que descreve o seu trabalho na Science4you?
PV: Neste momento sou responsável por toda a área administrativa e financeira. Desde controlar pagamentos – ordenados, fornecedores nacionais e internacionais –, recebimentos e cobrança de clientes, gestão de pessoal – seguros, presenças diárias, estágios, contratos, férias –, controlo diário de encomendas, ou seja, criar encomendas de cliente e gerir as saídas, gestão de stock em armazém – brinquedos feitos, manuais, conteúdos e caixas - e ainda gestão de correspondência.
 
PP: A imagem que tem passado é de uma equipa muito unida, que luta claramente por um objetivo comum. Como é trabalhar assim?
PV: É um orgulho. Somos uma equipa jovem e muito dinâmica, coesa e muito trabalhadora. Alguns de nós trabalhamos uma média de 10 a 11 horas por dia.
 
PP: A marca já é comercializada em Espanha, em Angola e no Brasil. A exportação para estes países tem aberto mais portas?
PV: Sim. Em Espanha já temos um escritório aberto com quatro pessoas a trabalhar e este ano já vamos faturar 60.000€ só no país vizinho. Os outros países também têm contribuído para um crescimento da Science4you. Este ano abrimos portas também em França onde tivemos dois franceses a trabalhar connosco de julho a outubro e conseguimos vender cerca de 35.000 brinquedos agora para o Natal.
 
Brinquedos científicos
 Fonte: http://www.science4you.pt/brinquedos/pontos-de-venda
PP: As principais parcerias são feitas com a FCUL e com os Museus da Ciência. Qual é o balanço destas escolhas?
PV: A FCUL foi importantíssima para conseguirmos ter a credibilidade necessária no arranque do projeto, pois tínhamos da parte deles uma grande ajuda na validação dos conteúdos. Os Museus são igualmente importantes pois acabamos por conseguir oferecer uma entrada num museu por cada brinquedo comprado. Neste momento ambas as parcerias se mantêm e estão sempre a surgir projetos e ideias novas devido a esta aliança de sucesso.
 
PP: Apesar de ser um projeto com imenso êxito há alguma dificuldade ou preocupação, principalmente tendo em conta a atual conjuntura económica?
PV: Sim, há. De facto as vendas aumentaram, o ano passado faturamos 600.000€ e este ano o objetivo, já com índices apontados válidos, é faturar 1,000.000€. Os pais continuam a ter cinco e dez euros para comprar uns mimos aos seus filhos. No entanto é necessário muita mão-de-obra para se conseguir realizar todas as tarefas que são inerentes ao desenvolvimento diário da Science4you. Isto tem implicações financeiras mensais astronómicas e é muito difícil gerir o dinheiro pois muitas vezes recebemos dos fornecedores com cinco e seis meses de atraso. Esta deve ser a maior dificuldade da Science4you de momento.
 
PP: Quando olha para trás e reflete sobre o seu contributo tendo em conta o reconhecimento feito à empresa, o que sente?
PV: Sinto-me orgulhosa, adoro o que faço. O meu chefe escreveu-me uma carta de recomendação, chorei ao lê-la. Nunca pensei que ele sentisse e achasse aquilo tudo de mim. Sinto que contribuo imenso e se eu não estivesse ali uma das áreas mais importantes da empresa não estaria tão bem controlada.
 
Para saber mais sobre a Scince4you poderá consultar as seguintes páginas: http://www.science4you.pt/
 
 por: Joana Pestana
*Artigo escrito ao abrigo do novo Acordo Ortográfico

Música de Gerações

Eduardo Leandro, sócio/gerente da loja de música MUSICENTRO e organizador técnico de eventos, foi aluno da primeira “fornada” do curso de Música na Escola Superior de Educação de Coimbra (1988 – 1992).
Este apaixonado pela música, fala-nos da sua loja e do mundo comercial da sua área específica.
 
Posts de Pescada: Como surgiu esta loja?
Eduardo Leandro: Começou em 1975 com o meu pai. Na altura, a loja chamava-se 3C, que significava Centro Comercial de Coimbra. O meu pai já na altura tinha uma visão futurista (risos). Mas não era uma loja como hoje, vendia um pouco de tudo, desde livros a eletrodomésticos. Na década de 80, por influência de um amigo músico do meu pai é que surgiu a ideia de trazer um piano para venda. Esse negócio não tardou a abafar todos os outros e depois disso, e devido ao gosto do meu pai pela música, tornou-se uma loja de música tal como continua a ser.

Eduardo Leandro mostrando os seus dotes musicais

PP: Para além da venda de instrumentos, também dão aulas de música?
EL: Poderia ser, não é? Mas há sempre aquela questão de as pessoas poderem pensar que damos aulas para condicionar a venda dos instrumentos e não é isso que queremos. Comercialmente é sempre um objetivo, mas não queremos isso.

PP: Consegue ter lucro só com a venda de instrumentos?
EL: Não, claro que não. Hoje em dia a alma do negócio está nos acessórios e nos serviços que a loja fornece ao cliente. Por exemplo, nas cordas para as guitarras, no arranjo dos instrumentos e coisas do género. Só com a venda dos instrumentos é difícil manter um negócio de pé.

PP: Existem fatores que prejudicam o negócio?
EL: Claro! A crise é sempre um grave fator, não é? Mas a internet também é um concorrente sem igual. Os produtos nas lojas são provavelmente tão baratos como na internet, portanto não há necessidade de serem lá adquiridos, mas muitas pessoas preferem. Na loja há sempre a possibilidade de ver, de verificar o estado do produto, de comparar com outros e de levar para casa na hora. Pela internet, tem de se esperar que o produto chegue e mesmo assim pode chegar com defeito. E quando vem com defeito,
dirigem-se então ás lojas para as reparações, daí eu dizer-lhe que temos de ter serviços para além de instrumentos.

PP: Quais os instrumentos mais caros?
EL: O Piano é sempre dos instrumentos com maior valor. Existem pianos de 3.000 ou 4.000 euros, tal como existem os de 20.000 ou 30.000 euros. As guitarras clássicas são algo que vende sempre bem, independentemente do valor, mas é claro que também as há para todo o tipo de carteira, desde os 200 ou 300 euros até aos 2.000 ou 3.000 euros. Outro instrumento caro é a harpa, mas esse só é vendido por encomenda visto envolver muitos milhares de euros e não ter muita procura. O mais barato é de fato a flauta clássica que os miúdos tocam na escola.

PP: Há épocas em que vende mais?
EL: A época que vai de setembro a dezembro normalmente há sempre muitas vendas, sobretudo pela necessidade dos alunos do ensino básico de comprarem flautas. Nessa altura já sei que tenho de ter um stock relativamente forte porque sei que há muita procura do artigo. De resto, como um instrumento não é algo que se renove de mês a mês, vou vendendo conforme calha.

PP: Possui algumas estratégias para evitar acumular material que não se venda na loja?
EL: Sim. Tenho de estar atento às academias e cursos de música, pois se este ano souber que abrem 20 vagas para alunos de viola de arcos, por exemplo, é claro que vou ter de ter alguns aqui. O mesmo acontece com a guitarra clássica, com o violino e outros instrumentos utilizados na formação de alunos. Tenho de estar a par daquilo que é fundamental para requerer um instrumento. E com isto evito que haja instrumentos que depois não se vendem. Compor o necessário, acho essencial.

PP: Quais as pessoas que mais compram?
EL: Pessoas com interesse pela cultura musical e com estabilidade económica, essencialmente. Existem muitos pais que compram para os filhos instrumentos musicais, mesmo que tenham de se endividar com isso. Existem muitos jovens e já se nota a afluência de reformados que procuram uma nova forma de entretenimento para o seu tempo livre. Para além disto, estudantes do ensino básico – por causa das flautas – e estudantes universitários que façam parte das Tunas Académicas, para comprar os seus instrumentos.
 
PP: Acha que é importante as pessoas comprarem instrumentos em lojas próprias?
EL: Claro que sim! Acha que nos chineses ou nas Wortens são eles que escolhem o produto? Você vai lá, pergunta o que é melhor ou o que é pior e eles não sabem, porque não foram eles que escolheram o produto, apenas o vendem. Nas lojas especializadas, isso não acontece. Aqui, sou eu que escolho os instrumentos, certifico-me do estado deles e percebo do assunto. Nas lojas de música, é certo, tem-se sempre um atendimento mais especializado e provavelmente melhor. Embora se pague um pouco mais pelo produto, do que numa loja do chinês, o cliente sabe que, tem a garantia de qualidade, enquanto que noutra loja, que não seja especializada nesta área muito provavelmente não vai ter garantias nenhumas do produto depois de vendido.
 
PP: Quais as formas que encontra de contornar a crise do negócio?
EL: Para além de vender instrumentos e acessórios e de fazer arranjos, ainda sou organizador técnico de eventos. Todos os anos em Julho colaboro com a organização do Festival das Artes, que ocorre em Coimbra, alugando instrumentos para os concertos e ainda sub-alugo o espaço de uma loja a uma academia de música.
 
por: Marilena Rato e Fátima Pereira
*Artigo escrito ao abrigo do novo Acordo Ortográfico